RPP SOSIOLOGI 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan               : SMA .......

Kelas/ Semester                    : XI /1

Mata Pelajaran                     : Sosiologi

Materi Pokok                       : Pembentukan kelompok sosial

Pertemuan Ke                      : 1- 10

Alokasi waktu                      : 22X 45 menit

A.  Kompetensi Inti

KI 1     :           Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2     :           Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3     :           Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4     :           Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.  Kompetensi Dasar  :

3.1  Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat

4.1  Melakukan kajian, pengamatan dan diskusi tentang pengelompokkan sosial dengan menggunakan tinjauan Sosiologi

C. Indikator Pencapaian kompetensi     :                                           

·       Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghargai kebera-gaman agama dengan menjunjung tinggi keharmonisan dalam kehidupan berma-syarakat

·           Memahami dan menumbuhkan kesadaran individu untuk memiliki tanggung jawab publik dalam ranah perbedaan sosial

·           Memahami dan menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap perbedaan sosial

·           Menjelaskan pengertian kelompok sosial

·           Menjelaskan latar belakang timbulnya kelompok sosial

·           Menyebutkan ciri-ciri kelompok sosial

·           Menjelaskan tipe-tipe kelompok sosial

D. Tujuan Pembelajaran :

Setelah  mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu :

1.      Menjelaskan pengertian kelompok sosial

2.      Menjelaskan latar belakang timbulnya kelompok sosial

3.      Menyebutkan ciri-ciri kelompok sosial

4.      Menjelaskan tipe-tipe kelompok sosial

E. Materi Ajar :

Pembentukan kelompok sosial

    1. Pengertian, latarbelakang, ciri-ciri dan tipe-tipe kelompok sosial.

    

F. Metode Pembelajaran :

    Pendekatan pembelajaran : scientific

    Metode Pembelajaran       : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

    Strategi pembelajaran        : problem base learning

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang pengertian kelompok sosial. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  pengertian kelompok sosial dari berbagai sumber pengetahuan. Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan pengertian kelompok sosial Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil kesimpulan pengertian kelompok sosial dari berbagai sumber di depan kelas.	60 menit
Penutup	·      Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·      Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 2

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang bagaimana terbentuknya kelompok sosial yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  bagaimana  masyarakat terbentuk secara sederhana dari berbagai sumber pengetahuan dan hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap terbentuknya kelompok sosial Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang terbentuknya kelompok sosial.	60 menit
Penutup	·      Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·      Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 3

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang bagaimana ciri- ciri  kelompok sosial yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi ciri- ciri kelompok sosial yang ada di sekolah dan lingkungan tempat tinggal dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap ciri- ciri kelompok sosial Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang ciri- ciri kelompok sosial.	60 menit
Penutup	·      Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·      Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 4

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang dasar pembentukan  kelompok sosial yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi dasar pembentukan  kelompok sosial  dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap dasar pembentukan kelompok sosial Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang dasar pembentukan  kelompok sosial.	60 menit
Penutup	·      Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·      Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 5

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang klasifikasi  kelompok sosial yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi bentuk- bentuk  kelompok sosial  dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap bentuk- bentuk kelompok sosial Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang bentuk- bentuk  kelompok sosial.	60 menit
Penutup	·      Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·      Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 6

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial nyata yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang kelompok sosial nyata yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  kelompok sosial  nyata dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap  kelompok sosial nyata yang ada di lingkungan tempat tinggal. Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang  kelompok sosial nyata.	60 menit
Penutup	·           Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·           Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 7

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial semu( kerumunan, masa, publik)  yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang kelompok sosial semu yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  kelompok sosial  semu dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap  kelompok sosial semu yang ada di lingkungan tempat tinggal. Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang  kelompok sosial semu.	60 menit
Penutup	·  Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·  Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 8

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ) ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang perbedaan kelompok sosial nyata dan semu yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  kelompok sosial  nyata dan semu dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap  perbedaan kelompok sosial nyata dan semu yang ada di lingkungan tempat tinggal. Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang  perbedaan kelompok sosial nyata dan semu.	60 menit
Penutup	·  Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·  Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 9

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang contoh- contoh kelompok sosial nyata dan semu yang ada di dalam masyarakat. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  contoh- contoh kelompok sosial  nyata dan semu dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap  contoh kelompok sosial nyata dan semu yang ada di lingkungan tempat tinggal. Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang  contoh- contoh kelompok sosial nyata dan semu.	60 menit
Penutup	·  Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·  Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

Pertemuan 10

Pendahuluan	( appersepsi ) ·         Guru mengajak peserta didikuntuk berdoa sebelum memulai pelajaran ( bila jam pertama ). ·         Guru mengucapkan salam ·         Mengabsensi Siswa ·         Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM ·         Guru memberikan penjelasan tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 Menit
Inti	Mengamati: Mengamati  kelompok-kelompok sosial sebagai bukti keanekaragaman masyarakat Indonesia dari berbagai sumber pengetahuan. Menanya: Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang contoh- contoh kelompok sosial sebagai wujud keanekaragaman masyarakat yang multikultural. Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  contoh- contoh kelompok sosial  yang ada di Indonesia dari hasil pengamatan  Mengasosiasikan: Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap  contoh kelompok sosial  yang ada di Indonesia. Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil pengamatan dan kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dalam diskusi kelas tentang  contoh- contoh kelompok sosial yang ada di Indonesia.	60 menit
Penutup	·  Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas ·  Pembelajaran pada hari ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.	20 Menit

H. Media / alat Pembelajaran

spidol, white board

     Media massa seperti majalah, koran dan internet

     Power point

I.  Sumber Belajar

    - Buku Sosiologi dan Antropologi  untuk  SMA kelas XI ESIS

    - Buku Sosiologi kelas XI Erlangga

    - Buku lain yang relevan

J. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik : Test

a.    Test  : Essay

1.      Jelaskan pengertian kelompok sosial?

2.      Jelaskan latar belakang terbentuknya kelompok sosial!

3.      Jelaskan cii-ciri kelompok sosial?

4.      Sebutkan 5 kelompok sosial yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

5.      Sebutkan contoh kelompok sosial primer, sekunder, gemenchaff, gesselschaff, formal, dan informal!

6.      Jelaskan mengenai kelompok semu!

7.      Jelaskan pengertian formal audience,spectator causal crowd dan inconvinient causal crowd!

8.      Berikan contoh kerumunan di atas!

9.      Jelaskan pengertian masa danpublik!

10.  Berikan contoh masa dan publik!

b.      Kinerja Ilmiah

Carilah contoh-contoh kelompok sosial di koran dan Internet kemudian analisis dan kumpulkan hasilnya kepada guru.

No.	Nama	ASPEK PENILAIAN					Total nilai	Presentasi
		Sikap	Keaktifan	Wawasan	Kemampuan mengemukakan pendapat	Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No	Nama Siswa	Aspek yang Dinilai						Skor/ Jumlah
		1	2	3	4	5	6

Aspek yang dinilai:

1.        Kemampuan menyampaikan pendapat.

2.        Kemampuan memberikan argumentasi.

3.        Kemampuan memberikan kritik.

4.        Kemampuan mengajukan pertanyaan.

5.        Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.

6.        Kelancaran berbicara.

Penskoran:                                                     Jumlah skor:

A. Tidak Baik             Skor 1                          24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik           Skor 2                          18—23 = Baik

C. Cukup Baik                        Skor 3                          12—17 = Cukup

D. Baik                        Skor 4                          6—11 = Kurang

E. Sangat Baik            Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No	Nama Siswa	Kriteria Penilaian					Jumlah Skor
		1	2	3	4	5
1
2
dst

Keterangan:                                                                 Rentang skor : 1—3

b.      Aktivitas dalam kelompok                                 12—15           = Sangat baik

c.       Tanggung jawab individu                                  9—11             = Baik

d.      Pemikiran                                                           6—8               = Cukup         

e.       Keberanian berpendapat                                                 3—5               = Kurang        

f.       Keberanian tampil         

Lembar Pengamatan Sikap

No	Aspek yang dinilai	3	2	1	Keterangan
1	Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2	memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
3	menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

Rubrik Penilaian Sikap

No	Aspek yang dinilai	Rubrik
1	Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YME	3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan YME pada satu atau lebih kesempatan (topik) 2:  belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi     1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
2	Menunjukkan rasa ingin tahu	3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok  2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok  walaupun telah didorong untuk terlibat
3	Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok	3:  tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

Kunci Jawaban!

1.    Kelompok sosial adalah sekumpulan orang yang memiliki tujuan yang sama,saling berinteraksi, dan memiliki kesadaran sebagai anggota kelompok.

2.    Dasar pembentukan kelompok sosial : Kesatuan religius,kesatuan genealogis, kesatuan teritorial dan geografis.                                  

3.    Ciri- ciri kelompok sosial antara lain: terdiri dari beberapa orang, saling berinteraksi, memiliki tujuan yang sama, memiliki kaidah tertentu, memiliki kesadaran kelompok, bersistem dan berproses.

4.    Karang taruna,kelomok rebana,remaja masjid, OSIS dan lain-lain.

5.    Kel.primer: keluarga. Kel.sekunder: PGRI. Kel.gemenshaff: marga sitohang. Kel.geselschaff: kelompok karyawan perusahaan. Kel.formal: sekolah. Kel.informal: klub vespa.

6.    Kelompok semu adalah kelompok yang bersifat sementara,spontan, tidak terorganisir.

7.    Formal audience adalah kerumunan pasif. Spectator causal crowd adalah kerumunan penonton. Incoviniennt causal crowd adalah kerumunan yang senang akan kehadiran pihak lain.

8.    Kerumunan pendengar khotbah, kerumunan melihat kecelakaan, kerumunan antri BBM.

9.    Masa adalah kumpulan banyak orang pada satu tempat melalui rencana. Publik adalah kumpulan orang tidak pada satu tempat tetapi satu fokus perhatian.

10.    Masa: orang- orang yang sedang demo.publik: orang- orang yang sedang menoton pertandingan sepakbola di TV.

                                                                               Ketanggungan,      Juli  2017

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                             Guru Mata Pelajaran